En este artículo se aborda con profundidad es la relación entre ocio y educación. Y no para defender los viejos argumentos que todos conocemos, no por ello menos ciertos e importantes, como son los beneficios que genera en la promoción de valores y en el desarrollo de la autonomía de la infancia y la adolescencia. Sino para reflexionar sobre la contraposición de lo formal y lo no formal, sobre el derecho de la infancia y adolescencia al ocio y la buena educación más allá de la escuela, sobre la utilidad de las actividades de tiempo libre como promotoras de las competencias
globales, y sobre la importancia del ocio como factor multiplicador del capital sociocultural y su relación con la equidad educativa.